Nöbetçi Eczaneler
ÇOCUKLARIMIZA NASIL BİR GELECEK HAZIRLIYORUZ?
HABER:GENÇAĞA KARAFAZLI
Rize’de çocuklara yönelik dinî bilgi yarışmalarını başarı hikâyesi olarak sunan kamu kurumlarına soruyoruz: Çocuklarımızın geleceğini bilimle, doğayla ve özgür düşünceyle inşa etmek ne zaman önceliğiniz olacak?
Dünyanın gelişmiş ülkelerinde çocuklar bilimsel araştırmalarla, teknoloji üretimiyle, uzay çalışmalarıyla, çevre projeleriyle ve yeni buluşlarla gündeme gelirken biz hâlâ eğitim anlayışımızı bilimden uzaklaştıran, tek yönlü bir kültürel ve dinî yaklaşımın etrafında şekillendirmekte ısrar ediyoruz.
Rize Valiliğinin himayelerinde, Rize Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü koordinasyonunda; Rize Müftülüğü, Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi iş birliğiyle düzenlenen “Kırk Hadis Kırk Yorum Yarışması” sonuçlanmış. Bu organizasyonun duyurusu, çocuklarımızın geleceği adına nasıl bir eğitim anlayışının teşvik edildiğini yeniden düşünmemiz gerektiğini gösteriyor.
Elbette çocukların dinî ve kültürel değerlerini öğrenmesine kimsenin itirazı olmak zorunda değil. Ancak devletin temel görevi, çocukları belirli bir inanç anlayışı doğrultusunda yarıştırmak ve başarı ölçütünü dinî etkinliklerle ödüllendirmek midir? Devletin eğitim politikası bilimsel düşünceyi, araştırmayı, sorgulamayı, üretmeyi ve özgür düşünceyi geliştirmek değil midir?
Daha küçük yaşlardaki çocukları Umre ziyaretine göndermek için yarışmalar düzenleyerek bunu bir başarı hikâyesi gibi topluma sunuyoruz. Peki, bu çocuklara yaşadıkları coğrafyayı, doğayı, çevre felaketlerini ve gelecekte kendilerini bekleyen sorunları ne zaman anlatacağız?
Oysa bu çocukları alıp önce kendi ülkelerini gezdirsek daha anlamlı olmaz mıydı?
Ordu’nun Perşembe Yaylası’na götürseydiniz. Dünyaca ünlü mendereslerin maden faaliyetleri nedeniyle nasıl bir tehdit altında olduğunu görselerdi.
İkizdere’nin vadilerinde, liman ve taş ocağı projeleriyle doğanın nasıl tahrip edildiğini öğrenselerdi.
HES projeleri nedeniyle derelerin nasıl kuruduğunu, Artvin ve Trabzon’un vadilerinin maden ve taş ocaklarıyla nasıl değiştirildiğini kendi gözleriyle görselerdi.
Arhavi’de binlerce yıldır akan derelerin, plansız ve doğaya duyarsız müdahaleler sonucunda nasıl birer beton kanalına dönüştüğünü yerinde inceleselerdi.
Çocuklarımıza doğanın yalnızca bir manzara olmadığını, suyun, toprağın, ormanın ve derelerin yaşamın temel unsurları olduğunu öğretseydik.
Onlara bir laboratuvarda araştırma yapmayı, bir dereyi bilimsel yöntemlerle incelemeyi, çevre kirliliğini ölçmeyi, bir doğa projesi geliştirmeyi ve yaşadıkları ülkenin sorunlarına çözüm üretmeyi öğretseydik daha iyi olmaz mıydı?
Umre ziyareti bir inanç ve ibadet meselesidir. Buna saygı duyulmalıdır. Ancak çocukların eğitiminde başarıyı yalnızca dinî bilgi yarışmaları ve kutsal mekân ziyaretleri üzerinden tanımlamak, onların bilimsel, kültürel ve toplumsal gelişim alanlarını daraltma riski taşır.
Asıl sorulması gereken şudur:
Bu çağda devletin çocuklara karşı temel sorumluluğu nedir?
Çocuklara yalnızca geçmişi anlatmak mı, yoksa geleceği kurabilecek bilgi ve becerileri kazandırmak mı?
Biz çocuklarımızın başka ülkelerde gördükleriyle yetinen değil, kendi ülkesinde bilim üreten, doğasını koruyan, teknoloji geliştiren, özgür düşünen ve yaşadığı toplumun sorunlarına çözüm arayan bireyler olarak yetişmesini istiyoruz.
Arabistan’a gitmeden önce çocuklarımızın kendi ülkelerinin değerini, doğasını, tarihini ve yaşadığı çevrenin nasıl yok edildiğini öğrenmesi gerekmez mi?
Çocuklarımıza bırakacağımız en büyük miras, onları hangi ülkeye götürdüğümüz değil; nasıl bir ülke ve nasıl bir dünya bırakacağımızdır.
Rize Valiliğine ve bu organizasyonda görev alan bütün kurumlara bir sorum var:
Çocuklarımızı bilimle, doğayla, araştırmayla ve üretimle buluşturacak yarışmalar düzenlemek yerine neden başarıyı bu tür organizasyonlarla tanımlıyoruz?
Çocuklarımızın geleceği için biraz daha fazla bilim, biraz daha fazla özgür düşünce ve biraz daha fazla doğa bilinci gerekmiyor mu?
Çünkü çocukların geleceği, yalnızca geçmişin öğretileriyle değil, bugünün bilimini ve yarının dünyasını anlayabilmeleriyle kurulacaktır.
İşte çocuklarımızın nasıl ödüllendirildiğine ve kamu kurumlarımızın hangi başarıları öne çıkardığına ilişkin Rize Valiliğinin resmî haber bülteni:
Rize Valiliğimizin himayelerinde, Rize Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü koordinesinde; Rize Müftülüğü, Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi iş birliğiyle düzenlenen Kırk Hadis Kırk Yorum Yarışması sonuçlandı.
Peygamber Efendimiz Hz. Muhammed’in (s.a.v.) doğumunun 1500. yılı vesilesiyle gerçekleştirdiğimiz yarışmamızda Umre ödülü kazanan 24 gencimizi gönülden tebrik ediyor, bu mübarek yolculuğun kendileri için hayırlara vesile olmasını diliyoruz.
Ancak inanıyoruz ki bu yarışmanın kaybedeni yok!
Hadis-i şerifleri okuyarak, anlayarak, yorumlayarak ve hayatına taşımaya gayret ederek yarışmaya katılan her bir gencimiz bizim için ayrı ayrı kıymetlidir.
Çünkü asıl kazanç; hadislerle buluşmak, Peygamber Efendimizin (s.a.v.) güzel ahlakını tanımak ve öğrendiklerimizi hayatımıza taşımaktır.
Yarışmamıza emek veren, katılım sağlayan ve destek olan herkese teşekkür ediyor; bütün gençlerimizi gönülden tebrik ediyoruz.
Kazanan 24 gencimize hayırlı olsun. Yolunuz açık, dualarınız kabul olsun.
Unutmayalım:
Ödül 24 gencimize, kazanım hepimize!
